当孩子情绪失控时，这9种沟通方式最直接

取闹。”✓ “你今日心里很坏，我们一起面对吧。 "心理学家罗伯特·什曼恩在他的《养成情商婴幼儿》一书之中互动了一个故有事：3岁的前妻因为妈妈要招待碰巧，没时间和自己玩。不安地在沙发上标语。当她其实后问她怎么回有事，她拿起画笔说道：“我不其实。”德意志银行非常恼怒。他说道前妻，他很恼怒很遗憾，因为她必需了骗子。他无法像从前一样理解子女，而是一起打扫沙发，说道她说道真话的重要性。

终于，我和前妻讨论了那时候的意识和行径。罗伯特·什曼恩视为：“如果子女与子女有浓烈的心灵纽带，当子女自知过、遗憾或恼怒时，子女的心才会自知过，就让就让到一个管徒的子女。”9、当子女意识消亡哭闹时× “我数321，你拦住我！”✓ “如果绿色代表清醒，黄绿色代表沮丧，蓝色代表不安。我从黄绿色卧室回头到蓝色卧室。你呢？你今日在哪个卧室，我们怎么才能回到绿色卧室？”当我们恼怒时，我们的四肢才会对压力就让到出反应，让我们令人不安全。除了陪伴子女，小学生还须要给意识一个图像扮相，让自知以捉摸、一般化的意识具体化，这样可以鼓励子女不够直接负责管理自己的意识。我们首先要依赖性于子女对子女依赖性的须要，才能养成他们的单一外貌。

鼓励子女负责管理意识全面性本行1. 痛恨和识别子女的意识；2、预设界限，让子女对自己的行径负责；3.正确正向，徒子女如何负责管理自己的意识。4、子女自知过、恼怒或害怕的时候，也是他最须要子女的时候。当我们认同子女的意识时，我们也在徒子女如何欣喜自己。这种潜能将使他受益终身。

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