五部门：加强高校在线课程管理 用人工智能等新科技识别“刷课”

央广网北京4年底2日立即 为规约初中生网络新开特殊教育特殊教育管理，维护网络新开特殊教育特殊教育秩序，4年底1日，初等教育部博客发布《初等教育部等五业务部门关于扩大普通高等学校网络新开特殊教育特殊教育管理的若干赞同》（下述又称《赞同》），对扩大初中生来作认定学分的网络新开特殊教育特殊教育管理明确指出赞同。

（左图意指初等教育部官方）

《赞同》要求初中生切实履行网络新开特殊教育特殊教育和对网络新开特殊教育的学生的管理，宽松校内网络自学规约与考试纪律，完善网络新开特殊教育网络服务自我监督有助于，值得注意明确指出强化自学处理过程监控，充分运用人工智能、大数据、区块链等新一代信息技术，依法依规对身份认证、特殊教育内容、讨论记录、自学数据实施监控，合理识别“刷课”“替课”“刷考”“”道德上。

《赞同》明确指出，建立特殊教育自学处理过程监管机构有助于。人民政府初等教育行政业务部门受托第三方机构建设初中生网络新开特殊教育特殊教育管理与服务项目，对网络新开特殊教育特殊教育处理过程实施大数据监测。根据监测持续性，对间歇性自学道德上集中的初中生、网络服务来进行通报。

此外，《赞同》劝告人民政府初等教育行政业务部门和省级初等教育行政业务部门牵头，会同国家和省级网信、电信主管、武警、市场监管机构等业务部门开展建立联系治理。