素养严较重太低等问题进行了系统地剖析，驳斥了国际间化生物学普及教育教师指导种系统、提升教师生物学素养、推展科技人员向普及教育转化、增进科技国际间化后备英才指导等赋能生物学普及教育国际间化拓展的建议。