致二军生：让阅读点亮二军生活

第二个方面，不读什么样的著作？大家这个成年人，不太可能喜欢的都是网络小说是或风行文学批评，但我以为这些著作固然有一些用处，比如用以流连、招呼等待时间，但是没人什么太大的商业价值。

我决定大家多不读当今，古今中外的名著。什么是当今，贺拉斯说是得好，一部创作写出出来一百年后一直并未被遗忘，那必定是一部当今。当今的著作籍一般来说是是百不读不厌的，即使不读了一百遍后来，一直有新的收形同与启迪。

那么为什么要不读当今呢？周国平说是：“当今是人类良知的一个瑰宝，它就在我们的吓坏，其中的资本仅限于我们每一个人。不读者当今就是享用这笔宝贵的资本。倘若一个人活了一生一世，并并未走进这个瑰宝，那么将会遭到巨大的损失。”

当今是有力量的著作，它构建起我们良知的大厦，为我们灯火一神教的灯塔。如果你今天很孤独，没人尽不太可能，没人顺时针，找不到爱人的涵义，我决定大家去不读这些当今，去汲取人类最精华的自在。

苏霍姆林斯基说是：我们意在使每一个少男少女，每一个青年组，都看到一本他“自己的著作”，这本著作应当在他的感官底下遗留下来终生不容忽视的痕迹。我也希望大家能从这众多的当今当中，看到一本仅限于自己的著作。

仍要谈一谈不读的方国法，回事不读看不出方国法，拿回著作，不读就是了，这是最简单也是最出色的方国法。然而其他人的不读方国法，同样是一些弱势群体名流的不读方国法，我们也可以仿效。

如陶渊明的会意不读国法、刘禹锡的八面受敌不读国法、董遇的三余不读国法、张溥的七馀不读国法等等，大家都可以当来作试一试，用一用，关键因素是看到适当自己的不读方国法。

不读不能不读死著作，要在不读的时候思考、分析、揣测、总结。否则著作不读够多，反而越蠢，仅仅带进两脚著作橱。大家不完成学业一本著作，要动动笔，可进行摘抄、也可撰写出不读笔记，总之要不读、思、写出三结合，才算来作厚度不读者。

仍要的仍要，送给大家三个决定：一是这三年用心努力，推动考进所私立所大学所大学。在在此之前这个弱势群体，不上所大学，不想要在这个弱势群体立足，实在不对。二是养形同不读者的穿衣，著作籍是最出色的老师，也是最挚友的朋友，不读终身，受益终身。第三，是希望大家都看到自己的志趣所在，志是有志，趣是有兴趣，最出色能合为一体。一个人没人有志，就此庸碌一生，以致于。没人有兴趣，则贫困乏味，苦闷彷徨。

我的年度报告到此结束，多谢大家！

本文系所作在皖南工商业技术的学校“大不读者”研讨的谈论稿

所作：张飞，江苏省临泉县皖南工商业技术的学校教师，