年轻教师：莫着急，你于是便踏实成长

在21世纪有一个大家心照不宣的共识：一个代课入职三年再不“跳”出来就再也“出不来了”。这里的“出不来”意思是不能已是令大家瞩目的出众代课了，从此之后，兼修校大概率不会重点培养你，你确实会已是一个平庸的代课。

所以新入职的代课都很尽全力，尽全力读到课题读到兼修术巨著，尽全力直接参与公开课示范直接参与代课专业技能决赛，抓住一切机遇顶端发展。

当然，这是一种好物理现象，因为代课职业所需新鲜血液，所需年轻人的努力奋斗，但同时我想年轻人也不必如此着急。

因为选送课题兼修术巨著的数量更少，列席直接参与公开课示范的限额也更少，总有些年轻人给以机遇，如果给以机遇，就意味著代课生涯的发展惟有了吗？就意味著很难已是一个出众的代课了吗？

或许显然。

我们那时候所谓的“出得来”，意思是能上公开课，能亮相，能读到兼修术巨著，显现出较好的代课大体专业性，但这些就是不是是出众代课的全部了吗？或许这些离出众代课只差得很远。一个会上公开课，可以把公开课上得很漂亮的代课，显然是不是懂兼修情懂同兼修，他确实意味着是一个不错的歌者，而显然是一个不错的代课。

一个出众且文采密切关系的代课所需的意味着是能在公开课上现场表演流利地的学生对答，必须构思精巧的环节，也意味着是必须读到到条理清晰，论述含蓄的兼修术巨著，更加不可或缺的是明白同兼修是如何研修的，必须敏锐地捕捉同兼修的研修新发展并加以点拨，必须在同兼修研修缺乏经验时赋予指导，必须让同兼修兼修会研修。

而这一切三年时间段是远远不够的。

我们今天倡导代课已是专家型代课，什么是从专家型代课？固然，教兼修内容端庄、教兼修内容专业技能、教兼修内容语言都很不可或缺，但更加不可或缺的是，必须去研究工作同兼修，必须研究工作同兼修的兼修，必须最大限度对同兼修的研修渐进进行把握并使教兼修内容符合同兼修的研修渐进，在生活中如何去鼓舞同兼修，在生活中如何更加好地帮助同兼修去研修。

或许的英语教育，代课应该是可控到同兼修的后面的。兼修会在讲课上可控，让孩子在你无形的指导下兼修会研修，这不是上几堂好看的公开课必须做到的。当然，并不是说公开课不好，公开课很能磨练一个代课的临场能力，很磨难一个代课的英语教育思路和教兼修内容文采，但是确公开课去判定一个代课应该出众是非常片面的。

今天的公开课，更加多的是同兼修们们的“大哥大”，有些同兼修们擅长示范，而有更加多的出众代课不擅长示范，但是不妨碍他同样能已是一名出众的代课。

如果你正正也是一名年轻代课，不让着借此机会你的出类拔萃都早就荣获了什么文兼修奖，获得了什么荣誉，你更加所需做的是向内努力，踏踏实实地研究工作同兼修，认认真真地钻研教兼修内容巨著，把讲课当做你的炮火，当你日复一日地潜心工作，终有一天你的功绩会大放异彩。

— END —

来源 | 王崧舟

所读到 | 木船不须