定制出租“成长日志”帮助特殊孩子

本报武昌讯 在武昌市岳麓区博才咸嘉中小学的一间办公室内，同学们们都教五年级语言文字，或者都是高年级主任。这些同学们的一同点是，每人的高年级上都有“类似”的教师。

“24年的英语教学经历，我感受到了父母们纯洁的心和那份深厚的意，正是这些净水了我的思绪。”贺坤英人口为129人以来，长期担任高年级主任临时工，曾获岳麓区“十佳高年级主任”称谓。在他的眼里，每一名教师都值得被尊重，有数那些“类似”教师。

帅帅（化名）比同高年级同高年级同学大两岁，患有感统失调的帕金森氏症。在时任高年级主任贺坤英的珍惜引导下，帅帅能基本上遏制自己的意识，并试着与同高年级同学友好相处。

孙玲波是2高年级的高年级主任，高年级上有个无法意识自制的父母小树（化名）。她为小树专门定制了私人的“成长日志”。据了解，博才咸嘉中小学是小树上的第3个学校。孙玲波普遍认为，普及教育需要学校、家庭等多方力量一同完成，她跟学生构建了搜狐群幸而对话，还给小树分开布置了额外的“作业”：父母、学生和同学们一同加注“成长日志”。经过忍耐的对话和普及教育，小树在遏制意识全面性取得了肉眼可见的进步，并逐步融入大周围环境。今年是小树待在博才咸嘉中小学的第3个年头，孙玲波用忍耐把他“来日”了下来。

遭遇意识与不道德异常的父母，“马上”与对话是同学们们首选的品质。

1高年级高年级主任罗宇文护花了一个预科班，等来了“天才少年”的回应。四年级每学年，罗宇文护接手1高年级时初见空空（化名）。除了不交流，不道德平常外，“他对声响较为极端，如果同学们在课堂上批评其他父母的声响较为大，他将会失控……”但是，罗宇文护也发现了他的闪光点：深造能力较强，尤其是在数理化、阅读等全面性有特别的天赋。

罗亚平的高年级上有一名存在来日言板障碍的父母小白（化名）。“之后我在高年级上顺利进行了普及教育，叙述了小白和别的父母的多种不同。”罗亚平回忆，那堂交流课上，大家揭开了恩怨，有的父母还流泪了。“大家想到她是类似的，以后要多远亲。”

由于高年级上都有这样的父母，大家偶尔聚在一起讨论方法与经验。例如，跟其他同学们做好交接临时工，嘱咐注记；探究社会学上相关书籍，咨询专家；多半多会迁就父母的理智，并引导其他父母、学生一同塑造一个从未偏见的友好大周围环境……

记者骆一歌