武汉生物工程学院今年专升本扩招了，是不是特别好升本了？

2023-12-16 来源 : 生活

武汉生物工程学院今年专升本扩招了，是不是特别好升本了？

专升本扩招了，但是他的考试还是范围及要求还是在那的，不管如何他还是要求你要学习的，达不到要求还是不行的

: 雪山下的美妞

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

对于题目中说的“没有考上大学，而去读了大专，毕业后混的怎么样”，对“混”这个字，我认为用的不好，因为是贬义词，因为大专是全国普通高等院校统一招生录取的，国家承认学历，不过比本科矮一个等级。我认为只要是正规的大专院校，选择容易就业的学校和专业，毕业后照样有碗饭吃。如果是女孩子可以报考医学大专院校，或者是幼师大专院校，毕业后用人单位都可以录用的。举例来说，我的老同学的女儿，从安徽医科高等专科学校“视光学”专业毕业的，毕业后回到安庆市，在茂昌眼镜店里先是营业员，由于她是学“视光学”的，专业对口，给来配眼镜的人，验光准确，后当上店长，没有到二年，就提拔到安庆市茂昌眼镜公司，坐上经理的位子，每月薪资超万元。例如，合肥幼儿师范高等专科学校的毕业生，无论公办还是民办幼儿园，人家都抢着要，因为计生政策放开可以生二孩，幼儿大量增加，而幼儿园老师跟不上。如果是男孩子可以报考“士木工程建筑、计算机科用、市场营销、机械制造”等专业，毕业后就业前景不错。再举例来说，我家亲戚的孩子报考的是安庆职业技术学院，学的是“土木工程建筑”专业，毕业后先在安庆市一家房地产开发公司当任施工员工作，干了几年，建筑的本事学到手后，自己和同学一起也办起房地产开发公司，目前在怀宁县县城建造了二、三个“生活小区”，据我所知赚了不少钱。按照规定大专学历，只要工作期满二年，还可以报考研究生，那就要事前搞好应考科目的复习，等考上了，那比本科学历还要高一等次，如果找到工作，那么比本科生挣的钱还要多。

: dongeejiaoqing

孩子被无锡职业学院录取，该不该去？

我20年前考上了这个学校，没去读，现在后悔死了。

: 搓澡打盐

健身教练培训学校哪家好？该怎么选呢？

现在培训学院挺多的，之前我也是挺纠结的，反反复复问了好几家；那几天每天都在网站看啊咨询啊的，后来去星航道实地看了看；整体环境还有上课气氛都挺不错的，就报了18年1月份的班，还有半个多月就开课了；心情有点小紧张

: summer的

河南牧业经济学院怎么样？

先说说第一映像，在我大一刚踏入英才的时候，给我的感觉是绿化做的比较好，种的书蛮多的。然后渐渐认识了两个比较有标志性的地方，屁股湖和红色花蕊。在说说学习环境，近些年学校升本后在这方面抓得还是很严格的，图书馆也是天天人满为患，学习氛围非常好。

: 五常老谷

女儿考上南开大学被调剂到了旅游管理学院，这个学院怎么样？

不像正经学校

: yoyoChen0109

职业学院哪个好？

主要看选择的专业，根据专业选学校

: 一抹残红醉晓风

中国科技大学少年班值得报考吗？

中国科学技术大学少年班的招生肯定值得报考，中国科学技术大学少年班学院包括少年班，创新试点班，教学改革试点班。其中教学改革试点班招收高三学生，招生途径为自主选拔和普通高考；少年班及少创班招生招收16到17周岁以下的高二及以下学生，每年九月份发布招生简章，单独招生，考生入学后单独编班学习，培养模式一样。少年班学院学生进校后一至两年不分专业，集中强化数学，物理，英语，等基础教育课程，接近相关专业要求，并强调对科技前沿的了解和人文素质教育，完成基础学习后，全校范围内自主选择专业，实行在导师指导下的个性化学习，培养过程，重视激发学生，对科学的兴趣，鼓励专业，交叉，学生可以选择多个专业的课程。中国科学技术大学的少年班出国深造的人数占38%，国内升学的占39%，整体深造率达到了77%，高于全校整体本科生的深造率。中国科学技术大学设有少年班学院。1978年3月，在著名的物理学家，诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下，在，方毅等党和国家的支持和推动下，中国科学技术大学创建了少年班，主要招收尚未完成常规中小学教育，但成绩优秀的青少年，接受大学教育。它的目的是探索中国优秀人才的培养规律，培养在科学技术领域出类拔萃的优秀人才，推动中国科技教育和经济建设事业的发展。中国科技大学少年班的出现是我国教育历史上的一大创新，也是具有深远和重要意义的教育实践。中国科技大学少年班创办至今已经有42年的办学历程，为中国高等教育的不断探索和管理模式，教学模式的改善，积累了丰富的经验。少年班的办学定位为培养未来10到20年后，中国乃至世界上学术界，产业界科技创新的领军人物。在培养的过程中，重视激发学生对科学的兴趣，尽早引导他们进入科研一线，通过实践锻炼帮助学生选择和调整专业方向，有针对性的修读相关课程，鼓励专业交叉，学生可选择多个专业的课程，使学生具有较为广泛的适应面，同时，在符合自己兴趣，特长，能力等方面，有充分的发展，实现可广度和深度的真正的和谐统一，也完全能够开发学生个体的潜力。

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