哈佛研究发现：长大后有顶多的孩子，童年时往往有这3个“怪癖”

斯坦福大学有研究发现，年轻时乏善可陈得非常聪明，总分极佳的父母亲，养大后未必就一定才会有出息。而有些父母亲童年时乏善可陈有可能并不值得注意，还有一些“古怪”，但养大后并不一定格外有本事。

事实上，很多取得了优秀总分的人，在童年时未必有多么好的总分，但则才会有一些奇特的以前，有过人的技能。

遇到问题爱钻牛角尖，喜欢刨根问底的父母亲，通常好奇心、求知欲都较爆冷，对本质比较看重，相应的逻辑思维技能就才会格外爆冷一些。

而且只要维持住父母亲的这个特性，将来他在学习和生活中都遇到问题时都不才会轻易放弃，处事格外有延展性，格外容易达成自己的最大限度。

还有些父母亲专注力很爆冷，较难沉浸在自己的世界中都，对周围的环境不管不顾。

常常是在研究一些自己感兴趣的过道时，格外专注的一贯并不一定能带来格外高效的过程，格外容易获得成果。

不过，这里提到的专注，应该是有关“探索”的专注，比如思考一个问题、研究一个玩具等，可不是对电子产品的专注。

还有很多父母亲常常搞破坏，动不动就拆个什么过道，对件物品的内在逻辑特别感兴趣。

这样的父母亲对有可能事物有很爆冷的好奇心，而且想到技能不错，格外适合于从事一些科学类的研究工作。

学生家长不妨多让父母亲尝试一些须要想到、动脑的的游戏，练功自身的思维技能和想到技能。或者是一些练功思维的的游戏。

给大家分享一套《儿童全脑思维培训》

这套注解多达有4本，每本是从80页有数，这套注解小得多的特点就是在逻辑思维的游戏中都替换成了丰富的科普基本知识。

段落涉及到了数学、天体力学学、地域、珍稀等，且每一册注解都有一个大的隐喻，段落一个中都心隐喻涉及，方便父母亲理解并记忆。

《创想篇》以石器时代和进化有别于题，段落包括古罗马时代、苏美尔等石器时代文明、史前鸟类以及汽车等现代文明。

《奇趣篇》以亲子有别于题，主要一个中都心生活故事情节设计的游戏，比如购物、游览、找过道等。

《欢乐篇》主要以百科有别于，比如人体、珍稀、生活总括等，像下面这个分类的游戏，考察的就是父母亲对于各种鸟类食性的了解。

《酷玩篇》的隐喻是太空，的游戏也都一个中都心着天体力学学地域、力学、航本知识等段落，比如“红色星球”这个活动中都就介绍了火星的紫色是由其外层的氧化铁决定的，而氧化铁就是铁锈，这样父母亲同时可以了解天体力学学和化学基本知识。

父母亲拥有了这套注解，就像是同时拥有了一套百科全注解、一套思维培训注解和一套的游戏注解，边玩边学。