如何看待沈阳高校东北大学不允许学生出校，但是对老师等没有要求？

2023-12-19 来源 : 情感

如何看待沈阳高校东北大学不允许学生出校，但是对老师等没有要求？

学校是要对学生负责的没说对老师。只能说这是最好的办法

: 小熊去种地

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

这是在今年网络曝光“东明100多名学生疑成绩差被强迫不能参加中考”的新闻之后，山东省紧急发布的通知，其实这种强迫或者动员学生不参加中考的做法，是比较普遍的，为山东省教育厅的这种做法，点赞！“赢在高三”老师是90年代上的初中，那个时候就有这种现象，到了初三，一些学习差、调皮的学生会被老师劝退，而这些学生本来也不想上，家长也对孩子的学习没有什么期望，所以一拍即合，几个班的学生最后还剩下一个班，就这样最后考上高中的也只有6个人。这种被老师劝退的现象，在有些乡镇中学，更加严重。老师为何会劝退学生？第一、为了利益，劝学生上职高无利不起早！老师劝学生去职高，往往不是或者不主要是为了学生的前途着想，而是因为某些职高为了招生，会给初中班主任一些介绍费，据说很多地方给的价还很高。这种情况不仅在职高有，去高中也有。有个地区，“招生大战”激烈时，某些高中学校会用一些无耻的手段截留学生，其中一个方式就是给初三班主任介绍费。对于成绩不好的学生，去职高也是一个不错的选择，只是因为很多职高的名声太坏，家长不敢把还是送过去，即便是国家鼓励学生去职高，给学生补贴，家长也更加愿意让孩子上高中，哪怕是最差的高中，也不愿送到职高，这个没有办法，也不是一时半会能解决的了的。第二、为了升学率，劝退学生如果不是劝学生去职高，而是把学生劝退，那么主要原因就是为了学校的升学率了。很多考学无望的初中生，不仅自己不学习，还会破坏班级学习氛围，给老师的管理带来很多麻烦。如果能把这些学生劝退，对学校来说也是一个好事，但是这不符合相关政策的要求。另外，有些学校为了提升升学率，也要求老师劝退不想学习的学生，这些学生不报名参加中考，学校的升学率自然也就是上去了。对于成绩差的学生，硬生生熬到中考结束，其实也是很受罪的，但是考多少那是一个问题，作为老师，没有权利剥夺学生考试的权利。对于学校不让初中生参加高考的事情，你怎么看？我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

: 赤井秀一的一

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

分享一下我的观点：学历与经验能力对于一个人来说都很重要，能够同时具备二者的是最完美的，但是这种人是很少见的。在人生道路的不同阶段，两者的重要性还是不同的。刚从大学校园毕业出来的时候，大家的经验能力基本上都在一个起跑线上，这时候学历（尤其是第一学历）重要性就凸显出来了。你如果是C9，985，211等双一流大学的毕业生，那全球500强，央企，国企，各种公务员编制都会向你敞开怀抱，热情欢迎你，而你若是二三四本的毕业生，你根本连投简历的资本都没有。这就是残酷的现实，更不用说那些大专中专学历的，北上广深是没有你的一席之地的，就算你经验能力再强大。学历高的毕业生，你的学历就保证了你的起点就是那些学历低的人的终点。进入工作岗位后，一个人的经验能力就开始发挥作用了。同样的平台，有人得心应手，在单位混的风生水起，平步青云。而有人却一直不瘟不火，原地踏步。这种经验能力有自我摸索，一步步踏实努力打拼下来的，但大部分还是靠在家庭里的教育里熏陶出来的，长期的耳儒目染，父母家族的经验能力已经传承到你的骨子里。这就是现实社会中寒门学子尽管高考成绩优异，但是大学毕业后走入工作岗位后却很难快速融入社会，发展机会受限。所以孩子们，你们现在不努力学习，将来就会努力找工作。把握住现在，才能有更好的未来。

: heidi615

吉林警察学院咋样?毕业前景好吗？

属于省内二本警校，没有公安大学、警察大学、刑警学院的师资好，学生学习的氛围也不好，这是他的弱项。但学校学生多，都是省内学生，毕业时同其他部属院校一起参加公安院校联考，就业后人脉比其他院校多，其他院校每年招生大约三十人左右或更少，吉林警察学院每年招生省内一个地区多的100多人，少的也有几十。毕业除非什么也不学的差生，基本都能毕业，顺利当上警察。以上是警察学院的公安专业，非公安专业是不能当警察的。报考时一定要注意看，公安专业只招省内考生。

: 偏执面太偏

河北省保定市比较好的中专学校有哪些？

你好！你问到保定市比较好的中专是哪所，朋友，现在我告诉你，你真的问着了。我过去就是保定市一所省属中专学校的。过去呀，保定市有省属中专五所，现在比较好的就数河北省科技工程学校了。该学校系国家和河北省重点职业技术学校，办学正规，基础扎实，教学质量好，地理位置优越，办学规模大，在校生有两千多人，师资力量雄厚，教师结构科学，专业设置科学，不但有普通中专，还有3+2大专学历教育，教学实习实验场地及设备齐全，学生管理到位，学生基础扎实，动手动脑能力强，所以就业率高。所以说，你的孩子要是确定上中专，一定首先选河北省科技工程学校。

: 金色椰

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

每个地区都有一些职业技校或者培训厨师的地方！去网上搜。你的问题太泛泛！建议先学习吧！知识才能改变命运！培训机构随时有，但知识永远学不完！

: 08春节有奖征文

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

与其说是偏见，不如说是自己能力不行。你把别人对你加的限制说成是“偏见”，那我们不妨从两个角度去思考。（本文从自我和他人两大点去思考看看是不是偏见）1不妨换过来思考，你成为了他（企业），他成为了你（专科）他拥有巨大的市场，广阔的资源，拥有绝对优势地位的选择权，这个时候他有10万个可以选择的对象，但是需求只有10个，这个时候你说他要不要“挑”？要不要？你问问你自己。他既然要挑，而且还要挑“好的”，物超所值的，这个符合人的趋利避害本性，根本不是什么不合情理的事情。既然合乎情理，最快的方法是什么？肯定就是从学校来分档次，因为所受教育不同，所以教出来的学生，技能专业程度差别很大，这个完全不需要质疑。你要质疑也可以，你高考考多少分？别人211985考多少分？自己为什么上的专科，自己难道不清楚吗？不是因为笨，而是因为你对专业知识掌握就这样了，所以你读了专科学校。毕了业得到了不同等的“待遇”是完全正常的现象。要是考高分大学生和考低分的大学生得到的待遇完全一样（搞平均主义）那大家还考什么试呢？谁还会有去拼搏呢？直接交白卷就好了。反正待遇是一样的。所以这些并不是社会制度的“残酷”，而是自己被现实一次次打脸，还不知道醒悟，还不知道人生需要比别人多付出努力，才可以有出头之日！脑子里还停留在“我想社会适应我，而不是我适应它”这些愚笨思想上徘徊。把自己的“能力不行”，“没有比别人多付出”，“自己的失败”全都归功于“别人对自己的偏见”。这个真的很可怕，可怕的不是，你现在“待遇不好”，可怕的是自己还不知道醒悟，以后就会跳不出这个“待遇不好”的怪圈。这根本不是什么“偏见”，其实就是自己能力不行，比不过别人。他（企业）现在还不是从你家庭背景分档次，如果你能力很强学校很好，但是就是“家庭出身”不好，企业不想要你，那这个才是“偏见”。好，那么我们可以知道这个制度对企业来说非常的合理，可以减少大量筛选时间，直接就可以排除掉，那些不合格的人士。如此这般现实，你是他（企业）你会选择费劲心思从一群基本上来说不符合要求的人，来慢慢挑选微不足道的合格人群吗？完全不会！既然你是他，你都完全不会，又凭什么觉得别人这样做就是“偏见”？所以真正问题的“根”出在自己，出在自己没有认清现实，没有比别人强所以别人淘汰了，根本不是什么别人对你的“偏见”。如此还不知道醒悟，社会对你的“偏见”只会越来越多，原因就是你喜欢从外界找原因，不喜欢从自己找原因。好，第二种角度，我们假定这个条件成立。他们就是对我这个专科生的“偏见”那他们为什么对你有偏见？是不是因为这些（企业）比你强，比你有资本，比你有能力所以“有权”对你有偏见？假如你反过来，比这些企业强，比这些企业有资本和能力，他还敢“瞧不起”你吗？敢吗？你一专科生是不是可以，专升本？本升硕，然后硕升博，然后还是海归博士，是不是都可以有？你都有了，他还会瞧不起你吗？你要是全国顶尖人才这些企业的985211标准，你还会觉得是“偏见”吗？你要是从一专科生先是变成地摊主，然后又是变成小老板，大老板，最后跨国公司总裁，甚至还是各国政治家，各个名校名誉博士，企业他还敢瞧不起你吗？你是不是可以有资本有资格瞧不起它了？你甚至可以挂出苛刻的条件，“我看谁顺眼，就跟谁做生意”“我就是标准，我就是游戏规则”在这些东西实现后，你还会觉得那个所谓的985211标准是“偏见”吗？所以，它本质上不是偏见，而是你自己太弱，在世界上话语权太小，而且还“太看得起自己”，觉得自己很值钱，能力不足野心还不小，自己因为各种原因考了低分，就应该和那些不吃不喝玩命靠高分的人同样的“待遇”，你的这个认识，才是“偏见”！不仅是给自己的“偏见”，而且还是给社会的“偏见”。市面上当集团总裁的有很多都是专科生，甚至不是大学生，他们要是一天到晚觉得这些社会既定规则是“偏见”，那么成立不了大公司，而且马上就会倒闭，这个就是你和同为专科生大老板的本质区别。当你能力不行，野心还不小的时候，你的野心就是个笑话。只不断产生各种各样你认为的“偏见”，最后断的也是自己的路。我说的话很重，为什么要那么重？因为看到太多包括我自己在内的年轻人，对自己要求很低，对这个社会要求很高，活在以自己为中心的价值观里“一睡不醒”，他们需要的是被骂，被击打，打疼他们而后自己醒来，去改变这个因为自己能力不行，而导致的持续“困局”。你可以说是自嘲，也可以说是自我批判，但为的这是摆正自己在这个社会原来的定位。当有朝一日，你开始从自己身上找原因，你就对这个世界再也没有“偏见”，有的只剩下“包容”和“改变”。

: lklkwslk

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

这个世界一直在淘汰各种有学历的人，但是从不淘汰有学习能力的人。所以大专生不等于差劲，毕业之后混的各有不同。第一，大专生的差劲，更多的是被外界条件贴上的标签。我们习惯于从外界客观物质与表象，去推测内部。比如我们各个市区的高中，那些名校也往往具有一流的设备和环境。对比下来，大专院校，在硬件环境、住宿环境、教学设备、实验设备上相对简陋，会给人“这里环境不好”的整体印象。而这个整体印象，让人不知不觉涵盖了对这里学生的主观评价。所以，大专生自身素质差，这个结论，并不成立。第二，任何学校，毕业之后的差距，取决于其学习能力，而不是学历。这两年我辅导过一只失业，最后不得不沉溺在2000月薪的大专生。也辅导过一路高歌猛进，从秘书做到部门经理月薪2万的大专生。而引起这种差距的，并非是大专学历本身，而是这个同学的学习能力。第三，学习能力究竟是什么？绝对不仅仅是考试。我看到很多回答说：专升本是最正能量的学习证明，和改变命运的渠道。这个，有些太狭隘了。学习能力当然不仅仅是考试。我理解的学习能力是，面对不确定的学习和适应。具体拆解成以下几点：1、学习的动力。在没有人监督、要求的情况下，是否能自发的学习。这一点，能更直接的描述成，如果不需要考试，你还想要学习吗？2、学习的毅力。当学习出现困难时，你是否能继续坚持——比如不能看到直接的回报，或者发现自己学的不如别人好，或者被外界否定后，你还会继续学还是会停下。3、学习的能力。这是比较个人能力的方面，包括记忆力、理解能力、联想能力、以及应用能力等。而这个能力是否有，也是以前面的动力和毅力为基础。你可以回顾一下自己过往学习效率，就能有个自我评价。比如，我过去面对一个什么知识和技能，能快速掌握，学的很愉快，那么就是真的有这个学习的能力。总结一下，也许这个社会有各种标签，比如地图炮的标签，比如女生开车不好的泛泛评价，其中有一条就是对大专生刻板印象，认为大专生学习力差、懒惰、没有素质等。这种标签，其实更多的是口水话，落实到个人身上，无视它就好，然后重点培养自己的学习力。

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